Kompetenzen und Rolle Assistenzkräfte Im Folgenden wird dargestellt, wie häufig das Personal nach eigener Einschätzung die eigenen Kompetenzen überschreitet und wie regelmäßig Assistenzkräfte Tätigkeiten von pädagogischen Fachkräften übernehmen.
Rolle der Assistenzkräfte Frage: „Wie sehr stimmen Sie den folgenden Aussagen zu? Assistent:innen übernehmen regelmäßig Tätigkeiten von pädagogischen Fachkräften…“
Abbildung 46: Angaben zur Übernahme von Tätigkeiten durch Assistenzkräfte nach Ausbildung und Gruppentyp
trifft teilweise zu trifft weniger zu
trifft nicht zu
trifft zu trifft eher zu
Pädagogische Fachkraft
Kleinkindgruppen
35
28
23
11
3
Kindergartengruppen
23
26
29
15
7
Assistenzkraft
Kleinkindgruppen
42
38
11
7
2
Kindergartengruppen
56
16
21
5
1
Gesamtergebnis
32
26
25
12
5
0 %
20 %
40 %
60 %
80 %
100 %
n = 1.009 / Gesamtergebnis: n = 1.097
Nach der aktuellen Kindertagesstättenstatistik des Landes Vorarlberg sind 49 Prozent des gesamten Personals in den Kindergärten und Kleinkind-Einrichtun- gen Assistenzkräfte und keine pädagogischen Fachkräfte. Sie übernehmen damit einen Großteil der Bildungs- und Betreuungsarbeit unter Anleitung der pädagogischen Fachkräfte. Das Gesetz sieht allerdings auch Ausnahmen vor, die es erlauben, Assistenzkräften mit ausreichender Erfahrung Aufgaben von pädagogischen Fachkräften zu übernehmen. Abbildung 46 fasst zusammen, wie häufig Assistenzkräfte regelmäßig die Tätigkeiten von Fach kräften übernehmen. Betrachtet man die beiden ersten
Zustimmungskategorien, stimmen 58 Prozent der Befrag- ten der Aussage eher zu oder ganz zu, dass Assistenzkräfte regelmäßig die Tätigkeiten von Fachkräften übernehmen. In Kleinkindgruppen stimmen 68 Prozent der Befragten der Aussage zu oder eher zu, in Kindergartengruppen 54 Prozent. Abbildung 46 verweist zudem darauf, dass Assistenzkräfte selbst etwas öfter angeben, Tätigkeiten von Fachkräften zu übernehmen, als die pädagogischen Fachkräfte. Spannend ist mit Blick auf die Angaben in Kapitel „Arbeitsbedingungen und Zufriedenheit“, dass Assistenzkräfte sich dennoch weniger häufig überfordert fühlen als pädagogische Fachkräfte und auch über einen möglichen Berufswechsel deutlich seltener nachdenken als pädagogische Fachkräfte.
74
PERSONALBEFRAGUNG ELEMENTARE BILDUNG
Powered by FlippingBook